为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，紧扣立德树人根本任务，扎实推进高校党的建设和思想政治工作，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，徐州医科大学坚持“3456”的建设思路，持续推进“一站式”学生社区综合管理模式建设工作，形成了协同育人的崭新格局。
强化组织领导，统筹推进社区建设
建立完善的组织领导机制。学校成立“一站式”学生社区综合管理工作领导小组，由校党政主要负责人为组长、分管校领导为副组长，学生工作相关部门负责人为成员，形成党委统一领导、党政齐抓共管、专兼职队伍相结合、全校紧密配合、学生自我教育的领导体制和工作机制，统一部署、统一实施、统一检查评估，整体推进我校工作“一站式”学生社区综合管理模式建设工作，将社区学生思想政治工作与学校教学科研、创新创业、劳动教育、心理健康、志愿服务等工作统筹推进，实现协同协作、同向同行、互联互通。
落实三项工作制度，形成协同联动机制
落实党建工作进社区制度。推进党建进社区，努力锻造坚强有力的学生社区基层党组织，优化创新学生社区基层党支部设置，推进党的组织和工作全覆盖。推动学生社区“三会一课”、主题党日等组织生活经常化制度化，制定完善党员责任宿舍网格化管理、党支部帮扶、结对共建等工作体系，建立健全线上线下党建思政园地、党员先锋岗等特色平台，将社区党建引领落地落细落实，引领学生听党话，跟党走。
落实党政领导联系学生制度。完善《徐州医科大学领导干部深入基层联系学生工作方案》，落实校院各级领导干部深入社区一线联系学生制度，了解学生学习、生活、工作动态，推动解决学生思想、心理、生活、就业等实际问题，切实把思想政治工作做到学生心坎上。通过常态化联系社区学生，不断创新联系方式，拓展联系途径，增强联系效果。
实施学院党委进社区制度。各学院党委（党总支）进驻学生社区，实现学院领导走进社区，联系社区学生，将学院发展建设理念、学科优势、文化传承、育人特色融入学生社区建设，将“鹰翔文化”“党史+X”等学院“一院一品”优势育人资源引入学生社区建设，建立学院特色育人阵地，形成学院与社区协同联动的良好机制。
实施四项工程计划，营造良好社区环境
实施学生活动空间改善工程。建设宿舍社区功能室，以宿舍楼群为单位建设思政主题教育多媒体活动室、社区党员活动室、学生多功能活动室、面试室、生涯活动室等功能室，面向社区学生开放，满足社区学生多元化、个性化的思想，以及学习、生活需求。
实施“学习发展空间”建设工程。升级改造各宿舍楼宇的学生自习室，打造“学习发展空间”，开展“学业辅导进社区”“政策宣讲进社区”等集体学习、宣讲会、报告会、读书会、分享会等形式的教育活动，通过自我提升和朋辈帮扶，着力培养学生自我管理、自我服务、自我教育的意识。
实施党员、退役士兵、优秀学生示范宿舍计划。以增强优良学风、舍风为出发点，开展“亮党员身份、树党员形象”“保军人本色、展军人荣光”等主题实践活动，实施党员、退役士兵宿舍挂牌制度，设立“党员示范宿舍”“退役士兵示范宿舍”，发挥党员和退役军人榜样引领、模范带头作用，开展创建评比“文明宿舍”“学习型宿舍”评比活动和“我爱我家”主题征文大赛，努力争做营造优雅宿舍环境的示范者、和谐宿舍风气建设的引领者和爱国爱校教育的推动者。
实施学生宿舍网格化管理工作计划。进一步加强学生宿舍管理，以“规范化、科学化、精细化、长效化”的管理服务体系，筑牢学生宿舍管理安全稳定防线，构建“精细化管理、多元化参与、科学化配置、规范化运行”的学生宿舍网格化管理工作格局，通过“定区域、定人员、定任务”和“全方位、全过程、全覆盖”的网格化管理，做到网格边界清晰，职责主体明确，目标任务具体，分级责任到人。
突出五项教育举措，构建社区服务体系
建设“一站式”学生社区辅导员工作室。依托徐州医科大学辅导员驻宿舍工作制度，建设“一站式”学生社区辅导员工作室，目前已有51位辅导员吃、住、工作在学生社区第一线，深入持久推进实施辅导员“六个一”制度，有针对性地对学生进行政治引领和思想引领，提供成长指导和发展服务，帮助学生解决思想、学习、生活中遇到的实际问题。
加强学生心理健康教育。进一步加强学生心理健康教育工作，推进宿舍谈心谈话室、个体咨询室、音乐治疗室、团体辅导室、植物园阳光房等场地建设，组织心理咨询师、心理健康教师进社区，面向社区学生普及化开展心理健康教育宣传，提供“菜单式”心理健康咨询服务，满足学生心理咨询需求。及早分类疏导各种压力，针对学生在学习、生活、人际关系和自我意识等方面可能遇到的心理失衡问题，主动采取举措，及时干预，有效化解。
开展社区思想教育主题活动。将学生社区作为各类主题教育活动开展的物理空间和组织单位，将思想政治教育主题活动融入社区、楼宇、寝室等学生学习生活的基本单元。开展“在马言马·青春中国”“在马言马·健康中国”“在马言马·红色中国”“朗读新思想，争做逐梦人”等系列活动，注重将学生社区文化建设特色和社区学生成长发展需求融入主题教育活动内容设计，做到思政引领压实到学生一线，实施精准思政。
开展学生社区主题班会、党日团日。在学生社区举行“传承红色精神，争做时代新人”“青春向党，奋斗强国”等主题党日团日、主题班会，开展“南腔北调”相声大会、“青春唱响最强音，医路奋进新征程”合唱比赛等基于学生社区的校园文化、素质拓展等活动，将校训校歌、校史校情、中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化等教育资源的丰富内涵融入其中，教育引导学生树牢初心使命，弘扬爱国奋斗精神，培育和践行社会主义核心价值观。
组织社区学生开展社会实践和志愿服务。组织动员社区学生开展“久久防艾”“大爱急救”“生命之约”“金晖行动”等普及化、常态化的社会实践和志愿服务，深入基层探民情，参与力所能及的志愿服务工作，承担责任，奉献社会，形成立体化育人格局。
实现六大育人功能，全面促进学生成长
打造特色鲜明的宿舍家文化。发挥环境育人功能，以加强社区文化的凝聚力和感染力为切入点，大力开展社区文化建设。通过徐州医科大学宿舍“家文化”建设，开展“我的校园我的家”摄影作品评选活动等，营造温馨舒适、积极向上、团结友爱的寝室氛围，丰富学生的寝室文化生活，充分发挥寝室文化建设在大学生思想政治教育中的重要作用，积极引导学生营造文明的寝室环境、和谐向上的寝室关系和健康活泼的寝室文化，实现环境育人。
推进成长指导和发展服务进社区。将学生学业职业发展规划指导、就业服务指导等融入“一站式”学生社区综合管理模式建设中，成立“企业讲师团”“优秀学子讲师团”，集聚各类资源向学生社区汇聚。立足社区开展“科锐助梦·简始历行”求职模拟大赛、“菁英学堂”等相关教育指导活动，促进学生成长发展意识和能力的双提升，实现服务育人。
发挥资助育人功效。在学生社区设立80个勤工助学岗位，建立储爱小筑（爱心超市），注重发挥家庭经济困难学生的主体作用，提高学生自助、助人的意识和能力，以“三位一体”的新型资助模式引导学生尊重劳动，珍惜劳动成果，提升自身综合素质，培养学生热爱劳动、自强不息的奋斗精神，实现资助育人。
校外辅导员队伍进学生社区。开展校外辅导员选聘工作，聘请优秀企业事业单位骨干、劳动模范、时代楷模等，组成校外辅导员工作队伍，将中国特色社会主义建设实践中形成的最新成果、最鲜活案例带进学生社区，促进校内小课堂与社会大课堂深度融合。
学生家长观察员进学生社区。依托《徐州医科大学学生家长观察员工作制度》，与家长队伍建立长效联系机制，于校表彰大会、毕业典礼、感动徐医颁奖典礼等学生工作或校庆等重大活动期间组织家长观察员来校考察，了解学校的思想政治教育、行政管理、课程教学、科学研究、学科建设、安全保卫、后勤保障等各方面情况，深入了解学生的成长环境、生活经历、性格特点，为实现学生个性化教育引领提供基础信息，有的放矢，加大教育合力，促成组织引领下的家校与社会联动。
加强社区学生组织建设。组建学生工作助理中心、易班发展中心、学业发展中心、大学生心理健康协会、大学生职业生涯发展协会、学生党员工作站等6学生组织挂靠学生工作部并负责具体指导，强化学生“自我管理，自我教育，自我服务”意识，鼓励学生积极主动参与社区公共事务管理，激发学生的社会性、成长性动机，将社区建设成为学生自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的实践基地和育人平台，营造朋辈教育新生态。通过开展“与科研大咖面对面”“校友大讲堂”“徐医校园文明公益广告大赛”等贴近社区学生实际需求的活动，积极为广大学生服务，在学生自我教育管理服务、社区文化建设等方面发挥作用，实现管理育人。
